Ролевые игры

[Alex]

Всем привет!
Обращаюсь ко всем кто любит малые (кабинетки, МИГи, лангедоки и т.д.) ролевые игры (на 15-20 человек), а-ля "Паром", "Яхта" и т.д. Пишите с удовольствием обменяюсь, пообщаюсь и т.д.

Удачи!

[Ольга]

Привет, Alex!
У меня есть достаточно большое количество сценарие игр, правда, большинство из них известно, а в некоторые мы сами еще не играли. У меня просьба, если есть возможность пришлите мне "Паром", насколько я знаю, эта игра из серии "Кентавра" и должна быть очень хорошо проработана. Могу выслать список имеющихся у меня игр.
e-mail: [email protected]

[Rising Force]

Паром? И у меня такой нет! И на адрес [email protected] отправь плз! Буду очень признателен. А ещё мне кажется, что Ольга с мылом ошиблась. Первые две буквы перепутала. Читать "ae"...

[Alex]

Привет Оля!
"Паром" вышлю, супер-игра, мне кажется, что это своего рода шедевр того рода игр, настолько все лаконично и ничего лишнего, супер! Народ, а случайно никто на "Часовню" Костромскую не наталкивался? Может, у кого есть, очень хотцца... Буду чрезмерно благодарен!

[Andry]

привет всем - "Часовня" есть. [email protected] - пишите, обменяемся.

[Алекс]

Всем привет!
Мы на Зеркаленке (http://www.zerkalenok.ru) создали новый раздел библитека, заходите может что пригодится!

[Alex]

ссылка на библиотеку (см.выше) - http://zerkalenok.ru/cgi-bin/zerk.cgi/7/11/15
Еще пара полезных ссылок по теме:

http://www.orkclub.ru/rg_zhust.shtml - ролевые игры в условиях летних лагерей

http://rpg.chgnet.ru/kabinetki/bashnya.html - игра "Башня"

[Тимур]

Alex
Спасибо за интересные ссылки!

[ФИБИ]

Вы случайно не вожатые Орленка? Я была там!

[Alex]

Я из "Зеркального" (Питерского)- http://www.zerkalenok.ru , в Орленке не был, но у меня много знакомых вожатых Орленка.

[Alex]

У нас можно скачать свежий прайс Костромского методического центра "Вариант" (Яхта, Паром, Что делать сдетьми в лагере и т.д.). Если интересно милости просим! - http://zerkalenok.ru/cgi-bin/zerk.cgi/7/11/3

Как лето коллеги?

[Легос(IX)]

Алекс, ты в Замок Янтаря играл? Пожалуйста напиши мне на мыло [email protected] Можем обменятся различными полезностями, да и прочим... Жду

[Мери Поппинс]

Ребят А что вы посоветуете для начала, так сказать для сближения Взрослого коллектива. Ведь с детьми вы занимаетесь, а то, что взрослым нужно иногда поиграть вы забываете. А ведь тот, кто помнит и живет с памятью о своем детстве по истинному счастлив. А взрослые все бегут, бегут куда-то они уже и сами не знают куда. Они разучились толком знакомиться. И вообще, сейчас взрослые разделены на две категории
1 Замечают только себя, строят иллюзии вокруг себя ( с ними то и жить не возможно, они устанавливают для тебя такие нормы, такие планки через которые ты никогда не перепрыгнешь). Они любять даже не человека, а то что сами про него придумали и не могут про него ничего толком рассказать,( в глаголах действия, с причинно-следственной связкой, или в существительных)

2 Те, кто не могут про себя ничего рассказать, когда спрашиваешь у него что он думает. Он теряеется и первое время ничего сказать не может, он теряеется, живет не для себя, а для других.

И очень, очень немногие живут в гармонии. А гармония - тот жизненный опыт, что у них есть, и чувство жизни, что было в детсве.
Кстати, детям повезло больше, я вот в 25 лет уже жлею, что не ребенок. Хорошо, что у меня профессия - журналист ( вечные дети), а то бы я вообще взывыла. А ваши "взрослые" друзья не воют?

я очень прошу, подскажите мне пожалуйста игры на сближения для взролых людей

[Лена]

А мы, кстати, ролевые игры проводим в основном не для детей, а для вожатых. Дело в том, что детей у нас в лагере - под 40 чел в отряде, и организация ролевой игры такого масштаба требует большой и мастерской подготовки.
Я честно говоря, даже не представляю, что бы получилось... если бы я взялась проводить ролевую с детьми. Если только в самом старшем отряде...
А мы играем в ролевые игры на занятиях в школе Импульс (круглогодичный вожатский инструктаж). Играет народ в возрасте 18-25-... вот оно, сближение

[ivanes]

Да, я приводила в этом году ролевую в 1 смене с отрядом. Играли, конечно, не все, и врубались медленно (игра про добро и зло). В общем, у них тоже зло победило, как и у нас - но в общем и целом, было интересно. Да, боюсь, что в других возрастах уже не получится...

[City_Cat]

очень классная игра-тренинг "нелбитаемый остров" правда в лагере тяжеловато проводить....слишком много детей и мало наблюдателей и ведущих и гллавное в возрасте не общибиться .... но если получается, то просто супер....не вы, ни дети до конца смены эту игру точно не забудете!!!!

[ivanes]

Ну, так может, все-таки расскажешь, как в этот необитаемый остров играть?

[Лена]

А мне кажется, Леха про нее говорил... или просто знакомое название.
Это не такая игра, случайно?: на каждом острове живут несколько человек, у них есть ресурсы, типа вода-еда-топливо. Но их недостаточно, например, на одном острове мало воды, но много еды и наоборот. И они должны как-то взаимодействовать между собой, чтобы выжить...

[Редиска]

Вот краткий вариант тренинга "Необитаемый остров". Но мы играли в него не в лагере а на Школе Вожатых нашей организации на туристкой базе. Нас разделили на три команды по 6 человек. Рассадили по трем разным домам и давали задания, которые мы выполняли практически весь день. С другими командами мы почти не общались.
"Необитаемый остров"
Волею судьбы вы оказались на необитаемом острове. Здесь богатый животный и растительный мир, но есть опасности; ядовитые растения, холодная зима, возможны визиты каннибалов с соседних островов. Сплоченной группой продержаться можно, а в одиночку – почти нереально. В ближайшие 20 лет вы можете вернуться к нормальной жизни в родные края. Ваша задача—создать для условия, в которых вы могли бы выжить. Поймите серьезность и драматичность происшедшего, тем более за такой срок люди иногда дичают, за раздражительностью вспыхивают ярость и драки насмерть. Тут не место для легкомыслия—вам нужно чем-то питаться и нужно выжить. Настройте себя соответствующим образом, наблюдайте за собой: как проявите себя в этой жизни?
Вы должны освоить этот остров, организовать хозяйство. На листе бумаги нарисуйте карту острова и нанесите обозначения.
Вопросы, которые нужно решить:
- Кто ваш лидер?
- Какие у него рычаги власти?
- Как будете решать вопрос распределения? Всем поровну? По трудовому вкладу? Дадите больше сильным, ибо от них больше пользы? Дадите больше больным и слабым?
- Станет ли ваша община принимать решения большинством голосов? Могут ли мужчины, если их большинство, решать за женщин?
- Будет ли ваша община вмешиваться в частную жизнь? Имеет ли право человек не подчиняться и жить по-своему? Каковы будут санкции за невыполнение, лил плохое выполнение обязанностей?
- Возможен ли раскол в колонии? Что делать, если одна группа начинает диктовать свои условия другой, более слабой? Если кто-то захочет жить отдельно, имеет ли он право на собственный участок острова? На часть имущества? На какую именно?
- Какое будет наказание за совершенное преступление? Будет ли смертная казнь? Кто будет палачом?
- Как будете решать отношения между мужчинами и женщинами?
- Имеет ли право кто-то вести образ жизни, делающий его слабым, болезненным, обузой для остальных?
- Нет ли у вас сейчас обиженных, недовольных? Сможете ли вы сейчас им чем-то помочь?
- Будут ли у вас выходные, праздники? Какие, когда?
Важен вопрос о власти: захват власти (один сильный договаривается с другим сильным, привлекает на свою сторону колеблющихся и подавляет раздробленную оппозицию, диктуя ей свои условия), демократия советов (каждый незначительный вопрос долго дебатируется, а общее решение не вырабатывается).
Вам предоставляется полная свобода действий в рамках задания. Выберете «летописца», чтобы фиксировать ваши решения, вести «летопись жизни». Постарайтесь, чтобы ваше пребывание на острове было активным и богатым событиями.
Может быть, вам удастся не только выжить, но и создать идеальное общество.
Дополнительное задание: рассказать о своем острове и изложить свои жизненные позиции
Во время игры каждые 15 минут проводятся обсуждения (для этого каждая команда получает вопросы):
a) дружеская, добрая, веселая атмосфера: кто создает тепло, кто конфликтен?
b) конструктивны ли принятые решения, виновен в неконструктивных дискуссиях, кто выдвигает деловые решения?
c) динамичен ли придуманный сюжет, активны ли участники в придуманном сюжете?
d) кто пассивен в игре?
По окончании игры. Нужно обсудить вопросы: Что я сделал для благополучной жизни на острове? Какая община наиболее привлекательная--- Варвары, Мудрецы, Гуманисты, Трудяги?

[City_Cat]

во, пока я думал, коллега уже выложила этот тренинг (необитаемый остров)...тока несколько пояснений эту игру здорово растянуть на день (если есть возможность) и постараться максимально изолировать детей друг от друга...договориться с ними, чтобы они общались друг-с другом, а вернее не общались на тему тренинга и того, что происходит у них в команде с участниками других команд. Ну, а когда они проводят время все вместе (ну там приём пищи всякий) что бы он не говорили на эти темы.А вот вечером устроить показ-рассказ каждой команды о своём острове и житие-бытие на нём....

на самом деле здесь представлен мини вариант этого тренинга (костяк), ну а дополнить его и додумать - это ваш креатив, ведь можно детям условия всякие навязывать, чем облегчать/усложнять им жизнь в коллективе и на островпе